Minkä ikäiset yhdessä? Different ages together?

"erikokoisia...eri-ikäisiä"

   Mikä olisi oivallinen ikäjakauma taaperoiden tanssitunnilla? Tämä on kysymys, jonka kuulen usein,ja johon on monia mielipiteitäja.  Useimmiten 1-2-vuotiaat ovat samassa ryhmässä, ja 3-vuotiaat sitten jo omassa ryhmässään.
 Tämä ryhmäjako on mielestäni hyvä; kävelevä 1-vuotias pärjää kyllä samassa ryhmässä kuin 2-vuotias, vaikka tässäkin muodostuu taidollisesti hyvin heterogeeninen ryhmä, jossa opettajan pitää soveltaa tehtäviä eri ikäisille.  1-vuotias on juuri oppinut kävelemään ja nauttii tutkimusretkistään suuressa tanssisalissa, eikä mielellään pysähdy, paitsi ehkä syliin.  Kohta 3-vuotta täyttävä 2-vuotias taas pystyy seuraamaan opettajan ohjeita, ja haluaa tanssia hyvinkin itsenäisesti, mikä hänelle pitää sallia. Aikuinen voi silloin nauttia omasta liikkumisestaan ja olla enemmänkin lapsen tukena tunnilla.

1-vuotias oppii mallista omalta aikuiseltaan  ja isommilta  2-vuotialta lapsilta.  1-vuotiaan tärkein malli on oma vanhempi, ja opettaja pysyy usein hieman kaukaisempana hahmona tanssitunnilla.  2-vuotiaan malli on oma aikuinen ja opettaja.  Tällainen jako  tapahtuu useimmiten tunneilla, mutta lapset ovat yksilöllisiä, ja näen usein 2-vuotiaankin nauttivan äidin kanssa tanssimisesta, ja taas joku 1-vuotias voi seurata opettajaa tarkasti ainakin suurimman osan tunnita.
 Vanhempi huomaa kyllä, miten oma lapsi käyttäytyy tunnilla, ja voi  yrittää mukauttaa omaa rooliaan  lapsen toiveiden ja tarpeiden mukaan   Tanssitunti on aikuisen ja lapsen vuorovaikutusta, ja se voi vaihdella eri päivinä. 

Ryhmäjaosta on muitakin näkemyksiä.  Erään pitkän linjan aikuinen-lapsiryhmien opettajan mukaan ikäjakauma voi olla 1-5 vuotta, eli jokainen tanssii oman tasonsa mukaan. Pienet  oppivat isommiltaan ja isot oppivat ottamaan pienempiään  huomioon. 
Joissakin tanssikouluissa halutaan taas selkeä raja; 1-vuotiaat ja erikseen 2-vuotiaat.  Siinäkin on ideaa, varsinkin jos tulijoita on tarpeeksi.  Onko sinulla mielipidettä  tähän asiaan? 

What would be an ideal age difference in the toddler´s dance class?  This is a question I hear often  and  also hear different kinds of answers.  In most cases 1-and 2 -years old children are together in a group.  3-years old are dancing in there own group. 


Making groups in this way is good in my opinion.  A walking 1-year old can dance in the same group than almost 3-years old 2-year old child, even though this choice of grouping forms a group with variable abilities.  A teacher must apply the exercises so that each and every one can participate in their own level.
A 1-year old child has just learned how to walk and loves to wander around in  a spacious dance room and rarely likes to pause, perhaps only to sit in his or her parent´s lap.  A 2-years old can little by little follow the instrucitions given by a teacher and  often likes to dance on her own, and that we must allow him or her to do.  An adult can enjoy his or hers own moving and just support the child  and his or hers inpendent participation.


A 1-year old learns form her own adult accompanying him or her and from the older children.  The most important model of moving is his or hers own parent. A 2-years old dancer learns  from his or hers own adult and from the teacher.  This kind of division happens most of the time, but children are very individual and  I see 2-years old dancong appily with their parents and some 1-year olds can follow the teacher closely, at least most of the lesson.
Parents do notice how their children act during the class, and parents can try  to adapt their own role to the hopes and needs of their children. Dance class is interaction between children and adults and that can vary from day to day.


There are other views about how to divide the groups.  One experienced dance instructor suggests that one year old children can share the class up to five-years old children.  The youngest learn for the older children and the older can learn how to behave  with the younger ones.
In some dance schools there is a very strict age policy, one year olds in one group and 2 years old in one group.  That is an idea, if there are children enough coming to dance.  Do you have an opinion to this matter?

Ystävänpäivä - Valentine´s Day

     Ystävänpäivä on hyvä päivä kutsua ystäviä tanssimaan mukaan taaperotanssitunneille, eli tällä viikolla tanssitunnilla  on avoimet ovet.  Isompien lasten kanssa avoimet ovet-päivä voi olla haastava, pienet 3-4-vuotiaattanssijat tahtovat juosta oman vanhemman syliin joka välissä.  Taaperotanssitunnilla tuntuu, että lapsista on täysin luonnollista, että tanssimassa onkin kaksi vanhempaa tai kummi-täti tai naapurin lapsetkin.  Sanonta " mitä enemmän sen hauskempaa" sopii taaperotanssin avoimiin ovien-tunnille.

Kun tunnillemme tulee vieraita, niin yleensä kutsun kaikki tanssimaan mukaan, mutta toki saa jäädä katsomaan sivulle.  1-2-vuotias on täysin tanssin touhussa, eikä hän ei yleensä kiinnitä mitään huomiota tunnin seuraajiin.  Itse olen iloinen kun toinenkin vanhempi näkee, mitä tunneilla tehdään, näin molemmilla vanhemmilla on selkeä käsitys siitä, millaista tanssitunnilla on.

Joskus joku isä oli ollut aika epäileväinen taaperotanssin sisältöä kohtaan, mutta tunnin jälkeen hän oli sanonut " siellähän  tanssitaan ihan oikeasti - minäkin voisin tulla joku kerta mukaan ".  Mieltäni on lämmittänyt myös, kun isovanhemmat ovat tulleet mukaan tanssimaan.  Eräs isoäiti sanoi," että tämä tunti tekisi minullekin hyvää".  Tanssi todella on kaikille.

Hyvää Ystävänpäivää kaikille Anniina Ballerinan - kuvatervehdyksen kanssa.
(  Anniina balleriina - kirjasarja, josta on tehty myös televisio- sarja on ollut monen pienen ja isommankin tanssijan lempilukemista vuosien ajan.)


Valenetine´ s Day is a great day to invite friends to the dance class; the toddler´s dance class has open doors this week.  Open doors- day can be a little bit challeging with 3-4-years old dancers.  They have a tendency to spring to their parent´s  lap to sit and watch.  In the toddler´s dance class it only feels natural to have both parents dancing, or having godmother or the neighbourhood children to dance along .  The saying  "the more the merrier" describes the open doors-lesson well.


When we have visitors I invite everybody to dance, but visitors most certainly are allowed to sit and watch also. 1-2- years old  dancer is fully concentrated to do his or her own moves and usually has no interest in other people besides his or her own adults.  I ´m very pleased if the other parent also sees what happens in the dance class, this way both parents have more similar view about this activity.


Once a dad had been quite skeptical toward the content of the toddler´s dance class, but after seeing the class he had said " okay, you really dance there - I could come along sometimes".  I´ve also been very  glad to see grand parents coming to dance with their grand children. One grandmother said 
" this class would be good for me".  Dance really is for everyone.


Have a nice Valentine´s day  with  Angelina ballerina-picture greetings!
( Angelina ballerina - book series and  tv-series has been favourite reading for many young and older dancers along the years.)

sanoja ja tanssia - words and dance

Taaperotanssin yksi tärkeimmäistä  tavoitteista on tukea lapsen kokonaisvaltaista kehitystä tanssin kautta.  Tanssia ja puheen kehityksen yhteyttä ei aina ajattele ensimmäiseksi, mutta tanssin kautta myös voi tukea myös kielellistä kehitystä.

Viime aikoina tunneilla meillä on ollut tansseja, missä on erilaisia käsitteitä: esim. vastakkain, peräkkäin, vierekkäin.  Nämä ovat sanoja, jotka lapsi oppii helposti tanssimalla; musiikin tauolla teemme aikuisen kanssa jonkin näistä sanoista esim. laitamme nenät vastakkain tai tanssimme vierekkäin kahdestaan tai ihan koko ryhmä vierekkäin.  Autotanssissa autot kulkevat peräkkäin, lapsi edessä ajajana ja  aikuinen takapenkillä ( samalla tulevat myös edessä ja takana käsitteet tutuiksi).  Piirissä voimme olla lähellä toisiamme tai suurentaa piiriä niin, että olemme todella kaukana toisistamme.

  Koska 1-vuotias ei vielä käytä pääasiassa mielikuvitustaan ( 2-vuotiaat enemmän) on tärkeää, että me aikuiset käytämme oikeita sanoja asioiden yhteydessä. Myöhemmin opettaja voi käyttää paljon mielikuvia kunhan lapset hallitsevat peruskäsitteet ensin. ks. edellinen lumipallo blogi.

Joskus vanhemmat miettivät, miksi jotain harjoitusta tehdään, ja aina en huomaa avata jokaista harjoitusta heille, mutta taaperotunnilla voi olla turvallisin mielin, kaikissa harjoituksissa on pedagoginen peruste.

Tanssitunti on oppimisen paikka, myös sanojen oppimisen paikka.

One of the main goals for toddler´s dance is to support a child´s overall development  through dance.  The connection of speech and dance is not something one thinks first, but the development of learning words and speech can be helped through dance.


We´ve had exercises with many concepts lately in the dance lesson for example, facing each other, next to each other,one  after another .  These terms  chidlren can learn easily by dancing; during the pause in the music we put our noses together facing each other or standing nex to each other or the whole group walking forward next to each other.  In the "car dance" we dance one after the other, the child is a driver and the adult sitting in the back seat ( we also learn the terms in front and behind in a very concrete way).  In a circle we can be really close to each other and making the circle little larger we are very far from each other. 


 1- year old children are not using their imagination so much yet ( 2-years old more), that is why we adults should use the correct words and concepts when learning words.  Later on the teacher can fill her teaching with images if the chidren handle the correct terms first. see the previous blog called the snowball.


Sometimes parents might wonder why we do some dance exercises, and I sometimes I forget or don´t have time to explain shortly the reason for the exercises, but parents can feel safe in the toddler´s dance class; there is a pedagogical purpose and reason for every dance we do in the class.


A dance class is a place to learn -  also learn words.