Ei tarpeeksi monta - Only few

Aikaa on vierähtynyt, ja huomasin juuri, että monta lukijaa on käynyt katsomassa blogiani näiden kahden viikon aikana... mutta nyt tarinat jatkuvat taaperotanssitunneilta...

Joskus käy niin, että taaperotanssitunnin ryhmäkoko on vain neljä tai viisi aikuinen lapsiparia, ja joskus jopa vain kaksi.  Nämä muutaman tanssijan ryhmät yleensä lopetetaan ja osallistujat ohjataan ryhmään, jossa on enemmän osallistujia, ja hyvä niin.

Jos tanssijoita on vain esim. kolme aikuinen.lapsiparia, niin ryhmäytymistä ei oikein tapahdu, lapset eivät opi mallioppimalla toisiltaan kovin helposti.  Piirit ja kaikki muodostelmat jäävät kovin pieniksi, jolloin lapsen on vaikea hahmottaa tekemistään tunnilla.  Sitten kun joku vielä sairastuu tai on muuta menoa, kuten usein pienten kohdalla tapahtuu, niin ryhmä kutistuu entisestään.  Sali tuntuu liian avaralta, ja voi tulla vähän turvatonkin olo.  Opettajankin huomio voi tuntua liialliselta, kun opettaja ehtii huomata oppilaat ihan koko ajan.  Ei voi välillä kokeilla ihan rauhassa itsekseen.  

Mutta jos ryhmässä on vaikkapa viisi tai kuusi aktiivista aikuinen.lapsiparia, tällainen ryhmä voi toimia hienosti.  Äänen taso ei nouse kovaksi, lapset eivät törmäile toisiinsa liikkuessaan tilassa, opettaja ehtii huomioida kaikki osallistujat hyvin, mutta jää myös aikaa omiin kokeiluihin.  Piiri on tarpeeksi iso, ja tanssikavereita on monia.

Tanssi on luonteeltaan sosiaalista - kohdataan toisia, tanssitaan yhdessä! '

The time has flown recently, and I just noticed, that there are many readers who have visited the blog during these past two weeks... now the stories form the toddlers´ dance lessons continue....

Sometimes it happens that the size of toddlers dance class is only four to  six adult and child pairs, and sometimes there are just two participants.  These groups of just handful of adults and children usually are closed and the partisipants are advised to take part in the classes with more dancers, and that is the right thing to do.
If there are only, let´s say three adult and child pairs, it means that this kind of group has difficulties to become and functions as a group.  The children usually don´t learn from each other easily.  The circles and all kinds of formations are too small for the children to comprehend.  If someone becomes sick or is absent otherwise ( very common with the little ones and their families), the group keeps shrinking.  The dance room seems too large and spacious, the teacher can give too much attention to the dancers. There is no opportunity to make experiments on their own.

But if there are four to five active adult and child dancing pairs, the group might work just fine.  The noise level is low, children don´t bump into each other, the teacher has time for everyone, but there is possible to dance alone too.  The circle is big enough and there are enough children to make new friends.

Dance is social, let´s meet each other, let´s dance together!

Kuinka monta? How many?

Kuinka monta taaperoa tanssimaan yhtäaikaa? Tätä miettivät varmaan pienten tanssijoiden vanhemmat katsellessaan netistä, että juuri se ryhmä johon itse oli ajatellut osallistua, on täynnä.Tai, että se toinen ryhmä,joka sopii aikatauluun ei alakaan koska osallistujia on liian vähän.

Mikä on liian paljon, mikä liian vähän aikuisen- ja lapsen yhteisellä tanssitunnilla?

Me opettajatkin mietimme tätä kysymystä paljon.  Jos osallistujia on liikaa, niin lapset kokevat tilanteen hankalaksi, on liikaa eri ihmisiä.  Ryhmäytyminen on vaikeaa, lapset eivät  opi muistamaan kaikkia tanssikavereitaan, ja voi olla vaikeata vielä keväälläkin esim. olla yhteisessä piirissä käsi kädessä tai olla lähekkäin istumassa tanssikaverin vieressä. Opettaja ei ehdi huomioida kaikkia osallistujia tarpeeksi hyvin, ja opettaja jää etäiseksi hahmoksi pienelle lapselle.

 Hankalin asia kuitenkin on ns. melutason nousu, eli kun taaperotunnille aikuinen ja lapsi kommunikoivat vilkaasti, ja  kun ihmisiä on liian paljon, niin äänen taso nousee liian meluisaksi.  Lapselle ja aikuiselle tämä luo stressiä, mikä ei ole toivottavaa.  Opettajallekin tulee hermostus, kun hänen pitää korottaa ääntään saadakseen ohjeensa  kuuluviin tai pyytää aikuisia ja lapsia olemaan hiljempaa koko ajan.  On tarkoituksen mukaista, että kaikki kaikki kuulevat  musiikin selkeästi esim. lastenlaulujen sanat.
 Taaperoiden tanssitunnilla saa jutella, kannustaa, nauraa ja hihkua ( välillä jopa kiljaista)vapaammissa liikkumisosuuksissa. Sitten toisena hetkenä  ollaan hyvinkin rauhallisesti ja välillä jopa ihan hiljaa esim. kuunnellaan musiikista tiettyjä ääniä tai rentoudutaan.  

Ideaaliryhmäkoko on varmasti n. 10-12 aikuinen-lapsiparia, ehkä jopa pari ylikin, jos tila on sopivan kokoinen.  Näin vaikka osa olisi poissa, niin ryhmä toimii hyvin eri harjoituksissa.
Seuraavassa blogissa sitten näkökulmia taaperotanssin pieniin ryhmiin....

How many toddlers can dance at the same dance lesson? This is something parents surely think, when they find out browsing the internet pages of a dance school´s schedules, that the group they were going to partcipate is full. Or that the other suitable group is not beginning due to the lack of participants.
How  many is too many or too few at the toddlers´dance lesson? 

That is something we teachers also think a lot. If there are too many people attending the dance lesson, the children find the situtation difficult, there is just too many different people around.  Becoming a group is challenging, the children  can´t remember their dance friends, and it can be very uncomfortable to hold hands in a circle ( even in the spring time), or sitting close next to a dance friend.  The teacher doesn´t have time to give attention everyone sufficiently.  The teacher remains as a distant figure for the children through out the year.

The most difficult thing is the rise of sound level during the lesson.  Parents and children communicate and if there are too many voices the sound level just rises too much up.  This creates undesired stress for the children and for the adults. Even the teacher might  get edgy, if she has to raise her own voice giving directions or having to ask dancers to lower their speaking voices frequently.  
It is suitable and appropriate that everyone is able to hear the music and even the words, for example in a childrens´song.  One is allowed to talk, cheer, laugh and giggle ( even yell) in the free-moving parts of the class.  Then there are moments when one is hoped to be very calm and even silent, for example if we lissten to the sounds in the music or relax..

The ideal size of a toddlers´s dance group is between 10-12, and even couple more, child- adult pairs, if the there is enough space. The groups works well even if some of the dancers are away sometimes.

In the next blog I´ll share my views about groups with only  few dancers...

Kesäinen kävely - Summer walk

     Löysin tällaisen kesäisen kuvan, jonka nimi on" Summer walk", eli kesäinen kävely.  Nämä varmat askeleet ja hienosti sivuilla heiluvat ( tasapainoa tukevat) kädet toivat minulle mieleen pienet taaperotanssijat ja heidän tanssiaskeleensa.
Monien viime vuoden oppilaiden kävelytaito on varmasti  jo vakaata ja tasapainoista, ja monet osaavat  juostakin! Ja  jotkut  pienet oppilaani, jotka viime keväänä tanssivat vielä vanhemman sylissä tanssahtelevat tänä syksynä jo omin jaloin.

 Kesä on ihanaa aikaa lapsille ( ja vanhemmillekin) kun ei tarvitse laittaa painavia talvikenkiä jalkaan, vaan voi liikkua kevein askelin pienillä sandaaleilla tai lenkkareilla, ja  jopa paljain jaloin.
Paljain jaloin kävely antaa lapselle monia jalkapohjan aistikokemuksia ja kehittää tasapainoa.  Myös päkiöille nousua monet lapset kokeilevat ihan itsestään.Lasten kannattaa antaa kävellä monenlaisilla alustoilla esim. nurmikolla, hiekkarannalla, pienillä kivillä jne. kunhan vain kävelyalusta on turvallinen.
Olisi mukava kuulla millaisia kävelypaikkoja olette löytäneet kesän aikana?

Vielä on lomaa ennen tanssikoulujen tuntien alkua - hyviä kävelyitä pienille ja heidän vanhemmilleen!

I found this picture called "the Summer walk".  These steady steps and finely waving hands ( helping balancing)  on the side brought all the dancing toddlers and their dancing back to my mind.


The ability to walk has certainly improved ( steady well balanced steps) among my last year´s little pupils, and most of them can most certainly run by now.  And some of my little students who danced in their parents` laps last spring can dance by their own feet this comign  autumn.


Summer is wonderful time for children ( and for their parents), not having to wear heavy boots.  One can move with light steps wearing only sandals or "running shoes" and even with bare feet.
Walking on bare feet gives children  many sensory perceptions and develops their balance.  Many children  also try to stand on the ball of his or hers foot by nature . It is useful for the children to walk on many different platforms or bases for example on the grass, on the sand, on the little rocks etc. as long as the enviroment is safe.  It would be nice to hear what kind of walking places you have found with your children during the summer?


There is still vacation left before the dance lessons begin -  I wish all the children and their parents  great walks!

Hyvää kesää! Have a nice summer!

Hyvää kesää!
Ohessa kuva Tatun ja Patun Oudosta Unikirjasta, jossa on mukana myös pieni  vauva-vierailija Satu.  Suosittelen tätä isompien lasten iltasaduksi ja aikuisille, jotka pitävät lapsista ja hersyvästä huumorista.. 

Vakavampaa kesäluettavaa taaperoiden vanhemmille voisi olla "Pienen lapsen sosiaalisuus" kirj. Keltikangas- Järvinen.

Ja tanssiville taaperoille voi lukea" Nuppu tanssii" kirj. Maija Paavilainen.


Blogi siirtyy kesätauolle, ja palaa taas elokuussa 2012.

Have a nice summer!  the blogger  takes a pause and will continue writing in August 2012.

näyttämöllä - on stage

Taaperoiden tanssikevät on tullut päätökseen, ja tanssivuosi päättyi esitykseen näyttämöllä, kuten muidenkin tanssikoulujen oppilaiden.

Miksi taaperot esiintyvät, pitääkö heidän esiintyä, eivätkö he ole aivan liian nuoria esiintyään?

Näitä kysymyksiä minulta kysytään ja näitä samoja kysymyksiä pohdin joka kevät, ennen kuin pienet tanssijat aikuisineen menevät näyttömälle.  Tämä esiintymisasia on sellainen yksittäinen osa tanssiharrastusta, jota on syytäkin pohtia tarkasti.  On opettajia ja vanhempia, joiden mielestä esiintyminen ei kuulu näin pienille.  Ymmärrän tämän mielipiteen, koska itsekin ajattelen näin, osittain. 

Taaperotanssi on lapsen ja aikuisen yhteinen tanssihetki, ja tunnin tulisi tarjota aikuinen- lapsiparille elämyksiä ja tavoitteita.  Näen, että esiintyminen antaa aikuiselle mielekkään tavoitteen, jonka avulla jaksaa käydä tunneilla, voi tuntea kuuluvansa ryhmään, joka on matkalla kohti esitystä.  Joillekin aikuisillekin esiintyminen oman lapsen kanssa on se ensimmäinen esiintyminen näyttämöllä tanssin harrastajana, ja tämä kokemus voi olla tavattoman antoisaa ja kenties aloittaa jotakin uutta aikuisen elämässä.
Jos aikuinen kokee esiintyminen vieraana ja työläänä, niin silloin on parasta jäädä esityksestä pois.  Pakko on huono lähtökohta esiintymiselle. 

1-2-vuotias lapsi on liian pieni  ymmärtämää esittämisen konseptia (3- vuotias kyllä sen jo vähitellen
 ymmärtää), mutta jos tanssiesitys tanssitaan yhtä rennossa tunnelmassa kuin  tanssit omalla tanssitunnilla, niin ei esiintyminen voi lasta vahingoittaakaan.  Jos esitystä aletaan harjoitella jonkinlainen laatutavoite edellä, niin silloin lapsi  aistii aikuisten kohonneet onnistumisen paineet, ja saattaa kokea esiintymistilaneen vaikeana.  En suosittele jälkimmäistä vaihtoehtoa.   

Pitääkö taaperoiden esiintyä? Ehdottamasti ei.  Pitääkö heidän olla esiintymättä? Ehdottomasti ei.
Jokainen ryhmä voi yhdessä opettajansa kanssa päättää mennäänkö näyttämölle tänä keväänä?
Toivottavasti tämä kirjoitus auttaa päätöksen teossa. 


The dance year has come to  the end, as as for toddler´s dance class, it ended on stage along other (older) dancers.


Why do the toddler aged children  perform on stage?  Should they perform? Aren´t they too young to perform?


These are the questions I´m asked, and these are the same guestions that I ask myself every spring before the toddler´s class takes the stage.  There are teachers and parents who find that performing on stage is out of the question for  toddler aged children. I can agree with this opinion, because a part of me thinks that way too.


Toddler´s dance class is for the child and adul, and each class should offer goals and experiences for both of them.  In my opinion performing gives a goal for the adult, something that helps him or her to keep coming to the class every week and something that makes him or her to feel as a part of a group that is taking a journey together towards the performance. For some oh the adults performing on stage  with his or her child  can be a  first time dancing  on stage.  The experience can be  very rewarding and might be a starting point for something new in his or her life.


If performing feels kind of hard and strange, then it is better no to participate.  Must is a bad starting point for performing. 

1-2 year old child is too young to understand the concept of performing, but if the dance performance is danced in a same relaxed feeling than any other dance in the regular dance class, then performing hardly can hurt any of the children.  If the performance is being practiced with a too high quality goal, then the children can sense the higher stress level of the adults, and the children can find the moment of performing uncomfortably and stressful.  I do not recommend this latter approach.
Should the toddlers perform? Abslolutely not.  Should they not to perform? Absolutely no, again.
Each group can make a decision with their teacher whether to perform this year or not.
I hope my thoughts can help in the decision making. 

maalataan - painting

 Aikaisemmin lupailin, että kerron lisää höyhen- harjoituksista taaperoiden tanssitunnilla;
Kuvassa olevat esineet muistuttavat jollakin tavalla toisiaan, ja ainakin lasten mielestä  voi maalata sudilla tai höyhenellä.  Olemme maalanneet lattiaan, piirtäneet lattiaan, miltä tuntuu piirtää lattiaan kevyellä höyhenellä?

Kun "lattiatyöskentely" sujuu, niin olemme yrittäneet piirtää, maalata ilmaan pitkiä viivoja, kaarevia viivoja, lennokkaita viivoja. Pisteen piirtäminen ilmaan voisi olla seuraava askel.

Mieluisinta taitaa kuitenkin olla se hetki, jolloin aikuinen ottaa höyhenen käteen, ja maalaa sillä lapsensa päästä varpaisiin.  Taaperoiden tanssitunnin yksi keskeisimpiä tavoitteita on, että lapsi hahmottaisi oman kehonsa äärirajat, ja tämä maalaaminen on yksi keino, miten oman kehon äärirajoja on helppo hahmottaa.

Jos maalaa höyhenellä kohtia, joissa ei ole tanssivaatetusta esim. otsaa, käsiä, kämmeniä tai jalkapohjia, niin kuinka mukavalta tämä aistimus lapista  tuntuukaan? Vähän kutituttaa ja paljon hymyilyttää!

I promised earlier that I would tell more about exercises with feathers in the dance lesson;

The objects in the pictures above slightly resemble each other, the children at least seem to think that it is possible to paint with a brush or with a feather.  We painted the floor, drew lines on the floor... how does it feel to paint with a light feather?

When the" floor work"  went well, we started to draw lines in the air, making curves with feather in hand, flying lines in the air.  Painting a punctutation mark could have been the next step.

The most pleasent moment prpbably was  when the adults took the feathers in their hands, and painted their children from the head to the toes.  One of the goals in the toddler´s dance class is that a child would understand and pervceive his or hers body image , and this kind of painting dance can help the young children to do that.


If one paints body parts that are not covered with dance clothes for example forehead, hands, palms and soles of the feet, how comfortable that feels!  Makes the children tickle a little bit and smile plenty!
















              







        

vierailulla - visiting

pieniä helmiä - little pearls

Pahoitteluni, että blogikirjoitukissani  on ollut taukoa - olen ollut vierailulla toisen lajin parissa:

Kuvassa näkyvät pienet helmet eli pienet taitoluistelijat, jotka esittävät helmiä Espoon jäätaiturien jääsadussa Pieni merenneneito. Olin vieraililijana, ohjaajana kyseisessä jääsadussa, ja pääsin näkemään myös miten pienimmät esiintyjät pärjäsivät.  Taitoluistelussa ei ole aikuinen- lapsitunteja, mutta heillä on aloittelijoiden tunneilla ( 2-3v- ylöspäin) monta ohjaajaa, joidenkin lasten kohdalla vasta-alkajien tuntia voisi jopa kuvailla aikuisen ja lapsen yhteiseksi hetkeksi, koska joku lapsi tarvitsee oman aikuisen koko tunnin ajaksi alussa.

Alussa taitoluistelu on tanssia haastavampaa:  Ennen kuin voi oikeasti tehdä mitään "hienoa" pitää pystyä liikkumaan liukkaalla luistimet jalassa.  Mutta hyvin sujuu, kuten kuvasta näkyy ( ohjaajia ei näy tässä kuvassa, mutta oikeasti heitä taisi olla 5 kappaletta auttamassa kaikkia pieniä esiintyjiä...)

jos kiinnostuit katso lisää http://espoonjaataiturit.sporttisaitti.com/

I´ sorry there has been a pause in my writings. I visited another type of moving:


There are little pearls in the picture, little figure skaters who play pearls in the Ice show called Little Mermaid  by the Espoon jäätaiturit.  I was a visitor, a director in the Ice show,  and I was able to see how the young beginners ( the youngest chidlren were 2-3 years old) did.  There are no adult- children lessons it the figure skating, but they do have many teachers in the beginners class. For some of the beginners the class are adult-child classes because there needs to be one adult who keeps the child up on the ice at first.


In the beginning  figure skating is more challenging than dancing:  one must be able to move on the slippery base with skates skates before one can do anything "fancy".  But the childten  do well as you can see in the picture ( the teachers can´tbe seen in this picture but actually there were 4-5 adults helping the little performers...)


If you got interested, find more "the link above"