Joulun kaikuja - Echoes from christmas

Joulun aikaan kirjoitin Tonttujen jouluyö-tanssista, jota tanssimme taaperoiden tanssitunnilla ( löytyy aikaisemmista kirjoituksista).  Yksi tärkeä osa sitä tanssia oli hienomotoriikan harjoittelu - sormien erottelu, eli kun lauletaan tip-tap, niin etusormet pystyyn.  Joulun jälkeen eräs äiti kertoi tähän tapaan:

"  Kun teimme tanssia joulun aikaan, ajattelin, että tämä on aika vaikeaa meidän Eetulle, ehkä vähän liian vaikea juttu vielä... mutta nyt joulun jälkeen -  arvaapa mitä meillä tapahtuu iltaisin, kun pitäisi mennä nukkumaan?
Eetu istuu sängyllään etusormet pystyssä ja laulaa tip-tap, niinpä sitten unilaulun sijaan laulellaan tonttujen jouluyötä, ja erityisen innokkaasti tip-tap kohtaa... "   Eetun äiti oli selvästi iloinen asiasta, ja uskon, että Eetukin on, puhumattakaan opettajasta.

Lapset oppivat ja innostuvat  omassa tahdissaan, joulu oli ja meni, mutta laulu jäi sormileikkineen.  Annetaan   lapsille aikaa oppia!

p.s Eetun äiti antoi minulle luvan kertoa tämän tarinan,lapsen nimi vaihdettu. 


During christmas time I wrote about the song " the Christmas night of the elves" that we danced  with the toddlers (can be found in the archives).  One important part of the song and dance was practising motor skills of the fingers.  When we sang tip-tap, we raised our index fingers up.  After the christmas one mother told me:

" When we did the song and dance, I thought that this is difficult for my son, Eetu, almost too difficult... but guess what is happening now in the evenings, when he should be lying down getting ready to sleep?
He sits on his bed his index fingers high up singing tip-tap, so instead of singing lullabies, we sing " the christmas night of the elfs " and especially the part of tip-tap..."  Eetu´s mother seemed glad about this development, and I believe Eetu is also glad, not to mention the teacher.


Children learn and get enthusiastic in their own rhytm, christmas is long gone, but the song is still here with it´s finger dance.  Let´s give time for children to learn!

p.s Eetu´s mother gave me a permission to share this story, I changed the child´s name though.

Lumipallo - Snowball

mielikuvasta.... - from an image to ...

                                                       liikkeeksi - a movement


Talvi on viimein tullut muuttaen kaiken valkoiseksi, ja monet talven tekemiset ovat teemana taaperotanssitunnilla.  Pienten tanssitunneilla tutustumme tanssin peruselementteihin, ja yksi peruselementeistä on  muoto( kehossa ja tilassa).  Olemme tutkineet pyöreää muotoa.  Olemme tehneet pieniä piirejä, suuria piirejä, muodostaneet käsivarsista pyöreän muodon, samoin jaloista.  Olemme tehneet itsestämme mahdollisimman pyöreän muodon, harjoitelleet pyörimistä/kierimistä lumipallon tapaan.
Lumipallo on ollut mielikuva, jota on käytetty tunneilla.  2-3-vuotiaat nauttivat mielikuvien käyttämisestä.  1-vuotiaat oppivat pyöreän muodon ja lumipallon yhtäläisyydestä vähitellen toiston kautta.

Hernepussit ovat myös olleet lumipalloja, joita on harjoiteltu heittämään " kaikilla voimilla-eteenpäin" ja myöhemmin myös taaksepäin. .
Alle 4-vuotiaiden tunnilla yksinkertaiset mielikuvat riittävät, eikä pitkää tarinaa tarvita vielä.
Yksi lumipallo -  monta monta liikettä!


Winter is here at last changing everything white, and many winter activities are forming a theme in the toddler´s dance class.  In the class children learn about the basic elements in dance.  One of the elements is shape ( body shape and creating shapes in space).  We have explored the round shape.  We have formed big circles and small circles, created round shapes with our arms and legs.  We have tried to be  little and ball-like with our bodies, practised rolling as a snowball.  A snowball has beem an image that has been used during the lesson.  2-3years old children enjoy using images and 1-year old children learn about similarities of a round shape and a snowball little by little.

Little bags of peas have acted as snowballs that children have used to practise throwing " with all my strength - forward"  and later on backward also .  
Simple images are sufficient with dancers under 4-years of age, long stories are not needed yet.
 One snowball - many many movements!

Takaisin tunneille osa .2 Back to classes part. 2

Olen kirjoittanut alla olevan tekstin  jo muutamia vuosia sitten blogini alkutaipaleella. Tässä vaiheessa vuotta aihe on jälleen ajankohtainen.  Omat kokemukseni opettamisestani ja kohtaamiseni lasten ja aikuisten kanssa saavat minut lisäämään vielä  käytännön ohjeita tähän mukaan. Kannattaa lukea ainakin numeroidut kohdat varsinaisen tekstin jälkeen. 

Taaperot ja aikuiset ovat taas palanneet tanssitunnille.  Suurin osa  osallistujista on tuttuja lapsia- syksyllä aloittaneita, mutta vuoden alussa tulee aina myös uusia oppilaita, mikä on mukavaa!
Aina ei ole helppoa tulla uutena ryhmään mukaan, voi tuntua, että muut lapset osaavat jo niin paljon; tietävät tunnin kulun ja ovat mukana hienosti.  Oma lapsi saattaa vain kävellä ja katsella, eikä halua tehdä mitään muiden mukana.  Silloin aikuinen saattaa miettiä, että miksi  me olemme täällä? Eihän tästä tule mitään.

 Tässä vaiheessa antaisin neuvoksi, että jaksakaa tulla tunnille 3-4 kertaa, vasta sitten voi nähdä todellisen tilanteen.  Harjoitukset ovat tulleet tutummaksi lapselle, samoin ryhmän muut jäsenet. Opettajakin alkaa pysyä lapsen mielessä, miltä hän näyttikään, ja mitä hänen kanssaan tehdään. Se mikä alussa saattaa näyttää epämääräiseltä harhailulta salissa, voikin näyttää melko jäsentyneeltä aikuinen-lapsitanssiparilta ainakin neljännen kerran jälkeen.  Lapsi tarvitsee aikaa ja toistoa oppiakseen uusia asioita, ja niinhän me aikuisetkin tarvitsemme, jos aloitamme uuden asian parissa.

Käytännön vinkkejä, jotka auttavat uusia ja jo aikaisemmin mukana olleita.

1. Saapukaa ajoissa paikalle, mutta ei liian aikaisin, ettei lapsen energia ole jo kulutettu, ennen kuin tanssitunti alkaa.
2. Pukekaa lapselle ja itsellenne vaatteet, joissa mukava liikkua, koska liikumme myös lattiatasossa ja kannamme lapsia, hiki saattaa tulla.
3. Käytetään turvallisia otteita lapsen kanssa. Lapsen käsien liikkeitä voi ohjata sormista ja ranteista, mutta esim. hypyissä lasta kannattaa tukea kainaloista.
4. Pieni lapsi seuraa oman aikuisen tekemistä tunnilla. Aikuisen kannattaa olla aktiivisesti mukana  tuntitilanteessa, näin aikuinen muistaa tanssit ja lorut, ja tehdä niitä lapsen kanssa kotonakin.
5. Kädet kannattaa pestä ennen ja jälkeen tanssitunnin, näin pöpöt eivät leviä harrastuksen kautta.

Tervetuloa mukaan kaikki uudet !

p.s jos joku haluaa kertoa omista kokemuksistaan, miltä tuntuu aloittaa ryhmässä lapsensa kanssa, niin kaikki tarinat ovat tervetulleita!

 I wrote this text below a few years ago, when I has just started writing this blog. At his time of year it feels like a current topic again.  I´ve gained so many experiences about my own teaching and meeting with various children and adults, that I would like to add some practical tips for the new comers. The tnew tips are marked with numbers.
The toddlers and adults have come  back to the dance classes.  Most of the participants are children who have started in autumn with me, but there are always new dancers at the begining of the year, and that is really nice!
Sometimes it is not easy to come to the group as a new beginner.  One can feel that other children can do so much, they know how the class goes, and are participating well.  One´s own child might just walk around and look  at the others, and is not willing to do anything with the group. Parents can wonder, why are we here?This is not working.

At this point I would advice, that please make the effort and come to the class three or four times, then  en one can see the real picture.  By then the  exercises have become familiar to the  child, as are the other members.  The child begins to remember the teacher and the activities he or she does with the teacher.  What at first might  seem as  uncertain wandering in the dance room, may  turn out to be structured toddler-adult dance pair dancing after the fourth class. Children  need time and repetition in order to learn new things, and so do we adults  if we´ll take on a new challenge.

1. Please be on time, but not too early, so that the child still has energy to dance. If she or he has to wait fot a long time before the class begins, she or he might use the energy and enthusiasm needed before hand.
2. Wear comfortable clothes so that you both are able to move on the floor as well in the overall space. We do carry the children from time to time. Adults might get warm themselves.
3. Let´s hold the children in a safe way. One can guide the child by holding their hands or fingers, but if one for examples lifts them, then let´s carry them under the arms.
4. It is most useful if the adult is following and dancing in the class actively. The children look their own parents closely and imitates them. The adults also learn the dances and  rhymes and can do them at home as well.
5. Please, let´s wash hands before and after class, this is the easy way not to catch nor to spread any bugs.

Welcome all the new dancers! 

p.s if anyone likes to share their experiences about starting in a group, please send me  your story!