Yhdessä tanssien ja musisoiden - Together making music and moves!

Kankaita ja kaisloja Taidesunnuntaissa

Tänään aamupäivällä kokoontui lapsia ja aikuisia tanssimaan ja musisoimaan Taidesunnuntaihin Espoon Tanssiopistolle.  Pidimme kaksi tuokiota, joista ensimmäinen oli 2-3-vuotiaille lapsille aikuisen kanssa ja toinen 4-5-vuotiaille ilman aikuista.  Teemana oli kevään herääminen.
Muskariopettaja Espoon musiikkiopistosta laulatti alkulaulun,jonka jälkeen tanssittiin "kevään herääminen" lumihiutaleista kukkien avautumiseen.  Tässä oli merkityksellistä elävän musiikin säestyksellä tanssiminen, jolloin koko liikekokemus muuttuu, kun musiikki ei määritä liikettä vaan  liike antaa alkuinnoituksen musiikille. Toki harjoituksen jatkussa myös musiikin impulssit ohjaavat tanssijaa.  Liikkeellinen tarina jatkui ja jatkui osallistujien herpaantumatta.
Lapset myös oppivat rytmistä, tauoista ja kuuntelemisesta rytmisoitinharjoituksissa. Kenkätanssissa tanssittiin erilaisilla kengillä harjoitellen jalkaterän käyttöä.  Taidetuokion lopussa tutustuimme suuriin kankaisiin, jolloin sali näytti todella keväiseltä, kun eriväriset  kankaat lensivät ilmaan, laitettiin rullalle lattialle, joiden yli hypittiin ja joille lopulta rauhoituttiin lepäämään.  Vaan mihin oikeaa kaislaa käytettiin? No tanssivarpaiden kutitteluun.
Miksi  musiikkia ja tanssia yhdistävä taidehetki? Koska yhdessä tekeminen, eri taide-elementtien yhdistäminen ja jakaminen on antoisaa sekä oppilaille ja meille opettajille. Jaetaan ja iloitaan! 

A group of children and adults gathered for an Art Sunday this morning at the Espoon Tanssiopisto.
Two sessions were held, one for 2-3 years old children with parents and one for 4-5 years old children without their parents. The theme was "the awakening of spring". The music teacher sang the beginning song and then the "awakening " was danced  from snowflakes floating to opening of summer flowers according the dance teacher´s instructions while the music teacer accompanied with piano. 
The live music was very significant for creating movements because the experience changes when the recorded music is not defining the way of dancing but the movements give "directions" for the player. The dance story just kept on going and going without the dancers losing their concentration.
The pupils also learned about rhytm, pauses and lisstening by playing rhytm instruments by themselves taught by the music teacher. In the shoe dance the participants danced with different kind of shoes learning about the use of their own feet. At the end of the art session big cloths were given to children for them to dance with them, jump over them and finally relax down on them. The dance room looked really spring-like with bright colours flying in the air. 
But what was the reed for? Well tickling the dance toes of course.
Why music and dance class together? Because combining and sharing the art elements  is very productive and rewarding for both parties,  pupils and teachers. Let´s share and be glad!