Saanko esitellä Pikkutrillin - Varhaisiän musiikinopetuksen ammattilehden. Ylhäällä kuva juuri ilmestyneestä lehden kannesta. Olen kirjoittanut tähän numeroon artikkelin nimeltä Yhdessä enemmän. Artikkelissa käydään läpi taaperotanssin keskeisiä asioita, ja   kuvaillaan taaperotanssin ja muskarin yhteisiä ja toisistaan eroavia piirteitä.  Haastattelin tätä varten omia taaperotanssijoitteni/ aikuinen -lapsitanssin vanhempia, joten heidänkin mielipide tulee siellä esiin. 

Pikkutrillistä on tulossa näytelehti nettiin tammikuussa, jolloin pääsen laittamaan linkin kaikille blogin lukijoille. Nyt toistaiseksi laitan lehden esille Helsingin tanssiopiston Kasarmin torin studion ilmoitustaululle, ja Espoon tanssiopiston Piispanportin ja Jalavapuiston koulun ilmoitustauluille. 
Lehti löytyy varmasti myös kaikkien musiikkiopistojen muskariopettajilta, ja kenties kirjastoista?

Lämmin kiitos vielä kerran kaikille vanhemmille, joita haastattelin. 
Alla linkki, josta löytyy paljon luettavaa, kirjavinkkejä jne.

Pikkutrilliä julkaisee varhaisiän musiikinopettajat ry.www.vamory.fi

May I present Pikkutrilli - magazine for you. Pikkutrilli means Little trill, and it is a magazine for professional music teachers, who work with young students ( from baby-age until six-years old children I presume).  The picture is a magazine cover.  I wrote an article to this publication. It is called "More- together".  In the article I tell about the concept of toddler dance, what it is and how it is similar and different from the music lessons for young very yound children.  I did some interviewing among the parents who participate in my toddler dance classes.  One can read their opinion as well in the article.

So far the Pikkutrilli is not published in the internet, but in January there will be a sample net-magazine. Then all the blog readers can read the article on line.  So far I will just bring the paperversion to the dance schools where I teach myself in Helsinki and Espoo. The ´magazine can be found in the Musiikkiopistot( the music schools) and perhaps in the library?

My warmest thanks for the parents I talked with before writing the story.
The link  above takes you to the pages of the Teachers of early-age  music education ( my own translation). They also publish the Pikkutrilli. One can find a lot to read and interesting tips for books and cd:s. I hope it is in English as well.

Näkyykö tähtiä? Can you see stars?

 Yksi joulunajan klassikkotansseista taaperotanssitunneilla on "Tuiki tuiki tähtönen".  Tanssimme sen niin, että laulettaessa tähdistä, teemme tähtisormia, eli sormet tanssivat  kiinni ja auki niin suuriksi kuin saamme. Kohdassa "korkealla loistat vaan" kurotamme kädet korkealle laittaen kädet ristiin sormien kohdalta.  "Katsot alas" kohdassa tuomme kädet ihan alas.  Tanssin voi tanssia seisten tai istuen.
Tanssi on todella yksinkertainen suunta- ja sormien hienomotoriikkaharjoitus, mutta kun kyseessä on 1-vuotias tanssija, niin saattaa kestää jonkin aikaa ennen kuin hän oppii tekemään sormien liikkeet tietoisesti oikeassa kohdassa.  Aluksi nuorimmat lapsista usein vain katsovat aikuisten sormiliikkeitä, ja sitten vähitellen heidän omat sormensa lähtevät liikkumaan.  Tähtisormien liikkeet näyttävät yhtä maagisilta kuin innostuksen loiste lasten tähtisilmissä. 
Kyllä näkyy tähtiä, ihan joka tunti!

Alla on sanat, ja linkki Tuikkivien tähtien historiaan.

One of the classic dances during the Holiday season is Twinkle Twinkle Little Star at toddlers` dance lessons.  We do star fingers when the words tell about stars, we open our fingers as wide as we can and then we press them together. When the words say "Up above" we raise our hands and cross them as if we are making a big star. "Like diamond in the sky" part we lower our hands, because in the Finnish lyrics it has been translated differently " looking down on the earth" ( own translation).
This dance can be danced standing up or sitting down.

So it is actually a very simple direction- and finger motor skills exercise. But when it is danced by a one-year old child it might take a while for her or him to learn the right  movements in a conscious way with the right words.  It often happens that the younger children first only look at the adults making the finger movements and then little by little their own fingers begin to move in a dream like way. The dancing star fingers look as macigal as the glow in the eyes of the children  once they´ve mastered the dance .
So yes, one sees stars, during  every lesson!
There are the Finnish and English lyrics for non-Finnish speaking participants, and the link takes you to the history of the this song.

Tuiki, tuiki tähtönen                                       
Iltaisin sua katselen
Korkealla loistat vaan
katsot alas maailmaan
Tuiki, tuiki tähtönen
Iltaisin sua katselen

Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.

http://en.wikipedia.org/wiki/Twinkle_Twinkle_Little_Star

Joulukausi alkaa - the Holiday Season is here



JOULUTEATTERI: PÄHKINÄNSÄRKIJÄSytkyt: Pähkinäsärkijä kansallisteatteri

http://www.kansallisteatteri.fi/esitykset/jouluteatteri-pahkinansarkija/

    Tanssitunneilla  niin kutsuttu virallinen joulukausi on alkanut tällä viikolla.  Lähes kaikki ryhmät aloittivat joulutanssien harjoittelemisen.  Taaperoryhmissä valmistetaan porojen tanssi vanteiden kanssa ja tietysti "Tuiki tuiki tähtönen", joka on jokavuotinen klassikko.  Tähtisormien harjoittelu kehittää sormien hienomotoriikkaa, ja jo aikaisemmin syksyllä tehdyt tähtien keinunnat voidaan liittää tanssiin mukaan.  "Korkealla loistat vaan - katsot alas maailmaan" kohdassa saadaan tanssittua ylhäällä ja alhaalla.
3-4-vuotiaat valmistavat Lumihaltioiden tanssia, joka tanssitaan Pähkinänsärkijän Makeishaltijattaren variaatioon. Lumihaltioilla on kimaltelevat viitat ja he hiipivät piirissä, muodostaen erilaisia haltioitten tunneleita, ja tietysti he myös pyörivät  viitat hulmuten.  Lapset nauttivat Tsaikovskyn balettimusiikista ja eläytyvät  lumentuojien tunnelmaan.

Yllä oleva kuva on Kansallisteatterin ohjelmistossa menevästä Sytkyt -nukketeatterin esityksestä, joka on suunnattu 3-8-vuotiaille.  Eräs 3-vuotias tanssija  oli äitinsä kanssa  käynyt katsomassa esityksen, ja molemmat tykkäsivät kovasti näkemästään.  Käykää lukemassa lisää tästä Pähkinänsärkijästä yllä olevasta linkistä, sieltä löytyy myös video.

 Nautitaan joulun odotuksesta ja tästä juhlakaudesta!

The  official holiday season began last week when all the dance groups started to learn their christmas dances at the dance lessons.  The toddlers are preparing  a reindeer dance with hula hoops. "Twinkle twinkle little star" is annual season dance. Children can practise motor skills with  finger movements , and the stars can swing and sway  from one side to the other finding their balance.   Also the concepts up and down are included in the Twinkle...

The 3-4years old dancers are pracising a Winter Elf dance accompanied by the Sugar Plum Fairy variation from the Nutcracker ballet ( Tchaikovsky).  The winter elf´-dancers have glittering capes and they walk silently in a circle, they also create macigal tunnels by themselves and they spin around and make beautiful turns their capes flowing in the air.  The children seem to enjoy the wonderful music and play their part as a macig snow fairies.

The picture above is from a Puppet Theatre performance  by Sytkyt playing in the National Theatre in Helsinki. One of my 3-years old dancer saw the performance with his mother, and they both liked it very much. The recommended age for audience is 3-8 years old. Read more in the link above.

Let´s embrace this Holiday season!

http://www.kansallisteatteri.fi/esitykset/jouluteatteri-pahkinansarkija/

Pallo + Liike = Tanssi? Ball + Movement = Dance ?

 

Kuluvana syksynä olemme ensimmäistä kertaa ottaneet pallot taaperotanssituntien välineeksi .
Olen uskaltautunut ottamaan pallot tunnille - aikaisemmin ajattelin pallojen mukaan ottamisen synnyttävän  hallitsemattoman kaaoksen. Pidin palloa myös "epätanssillisena"  liikuntavälineenä, mutta vähänpä tiesin.
Hulinaa ei ole syntynyt pienten tanssijoiden ryhmässä. Erilaiset vierittelyt ja tasapainoilut ovat olleet lasten mieleen.  Haastavin osa palloharjoitusten  suunnittelemisessa oli itse potkuliike, miten tehdä pallon potkimisesta tanssia?

Pallon potkaiseminen kehittää koordinaatiota, silmän ja jalan yhteistyötä ja tasapainon pitäminen potkaisuhetkellä on vaativaa, varsinkin ihan pienille.  Edellisten lisäksi pallon potkiminen on todella hauskaa, joten potkimista ei mitenkään voinut jättää pois.
Kokeilujen ja pohdinnan jälkeen meillä on nyt ohjelmassa kaksiosainen potkutanssi, jota säestän lyömäsoittimilla. Tanssin osat ovat pallon potkaiseminen salin toiseen päähän ja sieltä pallon kanto takaisin erilaisilla variaatioilla.  Soitin vaihtuu kun pallon kanssa tehtävää liikettä vaihdetaan.  Näin kerrottuna saattaa kuulostaa sekavalta, mutta näyttää aika hyvältä ja tuntuu vielä paremmalta!
(Mikä parasta, tämän tanssin voi siirtää myös ulos.)

Jos haluatte kurkistaa vielä China Daily-sivulta löytämäni artikkelin pallon monista mahdollisuuksista, niin googlatkaa  The art of balance and fun

During this past fall we´ve danced with balls at the toddlers´ dance lessons. I dared to bring in the balls for the first time. I always anticipated  that a chaos would take over once the children got hold of the balls. I also regarded  that a ball and dance  would not work together. But I was wrong.
There has not been a slightest sign of a chaos during lessons.  ´The children have found ball rolling and bowling assigments very interesting as well as balancing on top of the ball or hiding the ball with diffrent body parts.
The most challenging part for me was to plan how to practise the kicking -movement in a dance like way?  To kick a ball is very good  over all coordination movement, eye and foot work together and finding balance on one foot while the other one is doing the kick is very demanding for the youngest ones. In addition to this, kicking a ball is truly fun, so I knew I couldn´t leave that movement out of our ball routines.
After some thinking and experimenting we now have a two-part ball dance accompanied by percussions played by myself, The parts are kicking the ball to the other side of a dance room and carrying the ball in different positions back to the starting point. A different percussion is played when  movements change.  It might sound a little bit confusing when described with words, but let me assure you the ball dance looks good, and it feels even better!
( and this dance can be danced outside as well...)

And if you like to see a picture and a article what really fun kids can do with a ball
google the words : The art of balance and fun , you´ll get the China Daily page...

Laterna magica

Laterna magica : Henrik Martin Bångs

       Viime yönä siirrettiin kelloja talviaikaan.  Edessä on jälleen pitkä pimeän jakso.  Selatessani lehtiä huomasin  artikkelin, joka sai minut muistamaan Mira Caseliuksen valotaideteoksen "I wish I was" josta kirjoitin viime vuonna.  Ilmeisesti Mira Caselius ei ole ainoa, jota tanssi innoittaa, vaan myös suunnittelijat ammentavat tanssista ideoita valaisimiin.  Alla on esitelty muutamia tanssiaiheisia valaisimia ja linkistä pääsette lukemaan artikkelin, josta nämä ihastuttavat lamput löysin.
Tanssi tuo valoa pimeyteen monella tapaa!

The winter time began last night.  The long dark months are ahead of us again.  I found this article, the link below, and it made me remember the light installation by  Mira Caselius  "I wish I was" that I wrote about last winter.  Apparently artist Caselius is not the only artist inspired by dance. The interior designers find dance very inspiring  as well, creating lamps with dance theme.  One can read the article by Swedish Sköna Hem introducing these wonderful artworks. 
Dance brings light into darkness in many ways!

Liv: Jonas Bohlin

Rosy Angelis: Phippe Starck

http://www.skonahem.com/inspiration/sovrum/Magiska-lampor

Lisää esityksiä pienille - More performances for the little ones

kuva: Ilpo Mikkonen

Nukketeatterikeskus Poiju ( kotipaikka Helsinki) tarjoaa monia esityksiä 3-vuotiaista ylöspäin, mutta myös ihan pienille.  Yllä oleva kuva on Siilin joulu-nimisestä esityksestä, joka on tarkoitettu 1-10-vuotaille. Siilin joulun esityskausi alkaa 19.11 ja jatkuu 18.12 asti. Esitykset ovat eri paikoissa ympäri Helsinkiä.


Lue lisää...http://www.nukketeatterikeskus.fi/ohjelmistot/ohjelmisto-kaikenikaisille/siilin-joulu/

p.s sattuipa sopivasti tämä siili- aihe. 3-4-vuotaiden tunnilla meillä on ollut siilitanssi, joka piileskelee kaislikossa ja sieltä näkee eri eläimiä, jotka lapset sitten tanssivat.

A Puppet Theatre Poiju, situated in Helsinki, offers many performances for the young children.  The picture above is from a performance called The Christmas of a Hedgehog which is for  age groups 1-10 years old children.  The performance season is from the 19th of November until 18the of December, and the performances are in different places through out Helsinki area. Read more, the link above.

p.s It is quite a coincidence, that hedgehod-theme, since we have danced  hedgehog dance with the 3-4-years old dancers during the last weeks.



Tavoitteena keskittynyt tunnelma - Aiming towards concentration

 



3-vuotiaiden vanhemmat pääsivät vihdoin kurkistamaan lastensa tanssitunnille, kun viime viikolla pidettiin avoimien ovien tunnit.  Usein näillä tunneilla käy niin, että lapset juoksentelevat vanhempiensa luokse tanssiharjoitteiden välillä, opettaja jää vähän sivuhenkilöksi ja tunnista saattaa jäädä vanhemmille sekava kuva. Mikä pahinta, myös kuva, joka ei vastaa tuntien todellista sisältöä. 
Yritin välttää tätä tilannetta, ja pyysinkin vanhempia myös olemaan hiljaa ja keskittyneitä, ja tukemaan lastensa oppimistilannetta. 
Opetan lapsia koko syksyn  kuuntelemaan ohjeita, antamaan toisille tanssikavereille ns. tanssirauhan, eli ei olla liian lähellä kaveria, ei tönitä eikä komennella kaveria.  Opetan myös lapsia keskittymään omaan tekemiseen, musiikin kuuntelemiseen, hahmottamaan omaa tanssitilaa ja odottamaan omaa vuoroa tarvittaessa.  Nämä miten tanssitunneilla - ollaan taidot auttavat ja mahdollistavat itse tanssiliikkeiden oppimisen ja keskittyneen tunnelman, jolloin oppiminen tapahtuu toivotussa flow-tilassa. 
Viime viikon avoimissa ovissa laitettiin yhteen lasten oppimat asiat ja vanhempien kannustava yleisö, ja lopputuloksena oli joka ryhmässä keskittynyt tanssitunnelma, ja onnistuneet tanssit! Lapset tanssivat omana itsenään, opettaja samoin ja vanhemmat pääsivät katsomaan, mitä omat lapset ovat oppineet aloitettuaan tanssitunnit.  Tärkeimpänä ehkä ne keskittyneet hetket, johon lapset jo pystyvät.  Jotta lapset oppisivat  keskittymään, tarvitaan häiriötöntä ja turvallista ympäristöä. Viime viikolla se saavutettiin, vaikka oli yleisöä paikalla. Tästä on hyvä jatkaa!
Rauhallista ja aurinkoista viikonloppua toivottaen!

The parents of the three years old dancers finally got inside to take a look at their children`s dancing. Last week was the open oors-week at the dance school.  It often happens during the open doors - lessons that children keep running to their parents between different dances, the teacher might seem to be left alone standing and waiting for the children to attend and the overall picture of class might seem unorganized by the parents` point of view. And it the worst thing is, that the picture is usually totally untrue. This year I tried to avoid this kind of scenario from happening by kindly asking the parents and other audience to keep quiet and stay concentrated on the children.

From the very first dance lesson I teach children to lissten to the instructions, give other dance friends so called dance piece, meaning not to stand too close to their friends, not to push their friends or  order them around. I also teach them to focus on their own  moving, to perceive the space, lissten to the music and wait for their own turn if necessesary. These so called "How to behave in a dance class" skills help the children, and enable the learning of actual dance and movement skills as well as  concentrating skills.
The flow of learning is possible.

Last week we put togeter the things the children have learned so far and the supportinf audience of parents and the  results were plenty: each group concentrated well and did their best during the class!
The children acted natural, as did the teacher, and the parents had a real picture of their childrens dance lesson. The most important were the moments of deep concentration by the children. 
An undisturbed and safe enviroment is needed, if the children are required to concentrate.
 Last week  that atmosphere was achieved, even the audience present It is a good point to continue!
Have a peacefu and sunny weekend!